我们每个人的生存与发展都离不开自然界，良好的生态环境，不仅有利于我们每个人的健康发展，更有利于推动人与自然和谐共生现代化事业的建设。

建设美丽中国是每个人应尽的责任与义务，并以此作为自己生态行为的指南，为保护和改善生态环境作出自己的努力。

1.价值观

在理解价值观之前，我们首先要清楚价值的含义，价值不仅指代商品价格的多少，更指代事物对于人们某种需要的满足以及人们所做的有意义的事情。

在此基础上，《现代汉语词典》对于价值观的解释是：对经济、政治、道德、金钱等所持有的总的看法。

价值观有三种特点：第一，价值观具有稳定性和持久性；第二，价值观具有历史性和选择性；第三，价值观具有主观性；价值观对于我们有重要的作用。

一方面，价值观对我们人生道路有指引作用，经过价值判断，我们能够确定哪些行为动机是可取的，并确定目标为之努力奋斗。

另一方面，价值观反映着我们各自的需求及认知，也反映了我们的人生观与世界观。

价值观在一个人成长过程中有着极其重要的作用，因此对于价值观的培养一刻也不能放松。

2.生态价值观

生态价值观的核心是指人与自然和谐相处、人与生态自然互为平等关系。

正确的生态价值观主要包括两方面内容：一方面，人们要树立科学的生态理念和环境伦理道德观念。

另一方面，人们要将科学的生态理念落实到实际行动中去，坚持科学发展观，推动人与生态的可持续发展。

在此，我们需要明确的是生态对于人类来说既有环境价值也有经济价值。生态价值本身就是环境价值，自然界给人们的生活提供了适宜的温度、洁净的水源、清新的空气等等，这些构成了人们生活不可缺少的自然条件。

同时，人们为了更好的生活，利用自然资源，将自然资源带入了生产领域，进行加工改造，这时生态价值就体现为经济价值。

无论是哪种价值，我们要知道人类的生存依赖于自然界，如果一味地向自然界索取，就会打破原有的生态平衡。

在生态系统中，人和自然界的生物不是孤零零存在的个体，而是相互依存的关系。我们都是生活在生态环境中的自然人，生态环境是公共的，需要每个社会成员的爱护。

3.大学生生态价值观

生态价值观的核心是人与自然和谐相处、人与生态自然互为平等关系。

在这一基础上，大学生生态价值观要求大学生以生态知识作为理论支撑、以生态道德作为生态行为准则、生态行为要与生态意识相一致。

生态环境的优良是人类生存与发展的重要前提，环境问题日益突出，人们必须加以重视。

一方面，大学生要有生态文明意识。首先，要对目前的生态环境情况有足够的认识，这种认识是要建立在掌握生态知识与政策的基础上。

只有了解生态知识与政策，才能更客观、更科学地认识生态，懂得保护生态环境、维持生态平衡的重要性。

其次，要有生态道德意识，自己在日常生活中，要坚守生态道德底线，严格要求自己的生态行为。另一方面，大学生要把生态文明意识转化为生态行为。

首先，大学生要把生态意识切实落实到日常生活中去，从小事做起，如爱护周边生态环境、节约资源、绿色消费等。

其次，多参与学校以及社会上组织的各种生态实践活动，通过活动为建设美丽生态家园做出自己的贡献。

最后，用自己的实际行动为身边人做出示范，帮助大学生树立科学的生态价值观是建设美丽中国的必要选择。

任何教育活动都有自己特定的教育内容，教育内容是否科学，直接影响着教育效果的好坏。教育内容不仅要与时俱进，突出其时效性；还要考虑教育对象的特点，突出其主体性。

因此，要以科学发展观为引领，帮助大学生树立科学的生态价值观，在提升大学生生态素质的同时，推动社会的进步与发展。大学生生态价值观的培养内容有：生态自然观、生态义务观以及生态消费观。

1.培养大学生积极维护生态平衡的生态义务观

培养大学生生态价值观的首要任务就是要让大学生对生态有正确的认知。

我们都是生活在生态环境中的自然人，是自然界养育了我们，它不仅提供了我们赖以生存的自然资源，还为我们提供了工业生产所需要的资源能源。

但是，我们必须要清楚，自然资源并不是取之不尽用之不竭的，自然界并不是任由我们索取的，我们人类不是自然界的主宰，开发、开采资源都要把握一个“度”。

我们与自然的关系是相互依存、相互依赖的，是平等的。自然孕育了我们，我们也在自觉或不自觉的改变着自然环境。

在以后的生活中，也要以此为指导，判断自己和他人的生态行为是否妥当，在提升个人生态意识的同时，也要帮助他人培养良好的生态行为。

2.培养大学生积极维护生态平衡的生态义务观

权利与义务是一对统一的关系，二者不可分离。无论是在道德层面还是在法律层面，我们在享受权利的同时，也要履行相应的义务。

我们生活在美丽和谐的生态环境中，享受着大自然的种种恩惠，这是自然界赋予我们人类的权利。不过，这种权利不是没有底线的，我们在向自然界索取的时候，要遵守适度原则。

换句话说，我们有权利享受大自然带给我们的种种福利，同时我们也有义务去保护自然环境。我们需要履行保护生态环境的义务，不随地乱扔垃圾、不肆意践踏草坪、不破坏花草树木等。

我们需要履行珍惜生态资源的义务，合理、节约地利用生态资源；另外，我们还有义务去监督他人的生态行为是否合理，当遇到生态不文明行为时，我们应对其劝止，而不是置之不理。

我们每个人的生存发展都离不开自然环境，因此，保护自然环境是每个人应尽的责任与义务，只有尽心尽力保护好自然环境，我们才能得到更好的生活和发展。

我们人类在参与社会实践的时候，因为各种因素的作用，可能会对生态系统造成一定的干扰，过度的干扰就会打破原有的生态平衡。

生态平衡一旦遭到破坏，就会引发一系列不良后果，不仅生态系统遭受威胁，更是威胁着我们人类的生存与发展。生态环境是我们赖以生存的根基，维护生态平衡的重要性不言而喻。

作为新时代大学生，要承担起保护生态环境的重任，积极维护生态平衡，将科学的生态观铭记于心，并将观念转化为实际行动，在实践中积极履行生态义务。

3.培养大学生合理消费生态资源的生态消费观

生态消费观是一种生态、绿色的消费观，指既满足人的需求的可持续消费观念，同时在这种观念指导下的消费需求与消费行为又不会对生态环境产生负面影响。

大学生在校期间的经济来源主要是家庭，然而受多种因素影响，大学生的消费理念参差不齐，如何合理支配生活费就需要多加引导。

帮助大学生树立生态消费观，不仅能够引导他们养成正确的消费理念，还能在合理消费的同时，保护生态环境。培养大学生树立生态消费观，首先要坚持适度消费的原则。

适度消费就是以满足自身需求为标准的消费，不铺张、不浪费。其次要做到绿色消费。绿色消费也就是低碳、环保消费。绿色消费的核心理念是可持续发展，其目的就是维持生态平衡，节约生态资源。

绿色消费要求大学生在消费的时候树立环保理念，减少使用一次性商品，在同类商品中优先购买环保产品，减轻对环境的污染。再次，反对物质主义，倡导极简生活。

在物质富足的新时代，我们不应该极力地追求物质生活，把占有更多的物质资源定义为一种幸福。我们应该追求自己真正需要的东西，将精神上的满足定义为真正的幸福。

最后，要树立理性消费观念。不能为了同学间的攀比而盲目消费，不能为了追星而跟风消费，更不能为了炫富而奢侈消费。

俗话说得好，“三思而后行”，大学生在购买商品时要保持理智，问问自己是否真的需要，切忌花钱大手大脚，要把每一笔钱都花在真正需要的地方。

生态环境问题，是全世界共同面对的问题。生态价值观是人们对于生态问题的看法和观点。

作为新时代大学生，应该具备良好的生态素质，用科学的生态价值观指导自己的生态实践活动。

从理论上来说，对大学生生态价值观存在的问题展开研究，有利于丰富高校思想政治理论课的教学内容。

生态价值观教育是思想政治教育的一个不容忽视的环节，及时了解大学生生态价值观存在的问题，能够有针对性地进行教育教学活动，丰富和完善思想政治理论课的教学内容。

另外，帮助大学生树立科学的生态价值观，不仅具有理论意义，也具有重要的现实意义。