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第7单元作文题：《我们的运动会》

一、审题：

“我们的”三个字限定了写身边发生的事情，而且突出的是一个集体，“我”参与其中。所要写的是运动会这一活动，那么就要把活动内容及我的感受写出来。

二、如何成文：

（一）、布局谋篇：（写作思路）

1、了解运动会的精神：顽强拼搏、集体团结……明确文章的中心。

2、学校运动会的场面同学们并陌生，先罗列出记忆深刻、有特色或者自己喜欢的运动项目。（如：长跑、接力赛、跳高……）挑选一项详写进行，其他略写。可以运用到《叙述与描写》课程里面学到的人物动作，神态的细节刻画，《形式仿写》课程学到的比喻，拟人，排比等修辞手法的运用。

3、我所观察到的周围的同学们、老师们的动作、神态、语言、肖像进行细致刻画并写出他们是怎样为参赛者进行加油鼓劲的，可以用到《叙述与描写》课程中学到的无提示语，提示语在中等知识点。

4、可以以天气、景物描写及运动场上的场景描写来开头。

5、我作为参与者，把自己的感受写出来，作为全篇的总结。

6、参考词句：

1.

健步如飞精神抖擞生龙活虎你追我赶不甘示弱争先恐后欢呼雀跃激动人心龙腾虎跃挥汗如雨竭尽全力信心十足坚持不懈团结一致众志成城顽强拼搏有的……有的……有的……还有的……

2.

1、运动会上人头攒动，像一面迎风飘动的彩旗，像随风逐波的麦浪。“加油!加油!”会场上传出一声高过一声的加油声，只见运动员咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运动员手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似的掠过去，便握在手里了。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去，急得直跺脚。终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，人们簇拥而上……

2、她身轻如燕地如箭弦一般地冲过去，右脚在踏板上轻巧地一点，膝盖弯曲，稳稳地落在了沙坑中。

（二）、写作提纲：

《叙述与描写》第六单元的家庭作业题目就是《运动会》，要求学会对动作的进行细致刻画，可以将这篇文章很好的运用在学校作文里，题纲示例：

1.在~~季节，~~~举行了~~~。这天~~（景物描写，天空，云，鸟，同学们~~~~）

2.不一会儿，精彩的开幕式开始了（领队的同学，握~~~广播里传来~~~运动员迈着~~~）

3.在~~的开幕式之后，比赛开始了，最吸引我的是~~~，只见我们班的XX（跑步：准备起跑——左脚，右脚，蹲，背，起跑——像~~~，跑时腿~~手臂~~脸~~眼睛~~（P36练四）

4.同学们为~~~加油呐喊（使用无提示语，注意格式）

5.在同学们的加油声中，只见我们班的XX（咬着牙，脸涨红，双臂~~摆动，修长的双腿像~，拼命~，豆大的汗珠~~）终于与后面的同学拉开距离，我也更加紧张了（握紧~手心~）30米，20米，10米，要冲刺了，只见XX更加~~拼劲全力~~“啊，冲线啦——”我~呼喊，同学们（激动，手舞足蹈……）

6.除了~~还有~~项目也非常的精彩（简单写一个）

7.这次运动会不仅~~~（锻炼身体）而且~~~（团结精神），特别是~~（拼搏）。

三、范文：(仅供参考)

我们的运动会

同学们穿着整洁的校服，脸上带着童趣的笑脸，快乐地来到操场，以年级为单位整齐地围坐在操场旁，静静地等待运动会的召开。在无边的天际，蔚蓝的天空飘着朵朵白云，金色的太阳此时躲在云层里，仿佛像一位羞涩的淑女，温柔而矜持，不愿露出其峥嵘。凉爽的秋风不时地习习吹拂着我们的颜面，运动会的召开，让我们丝毫没有感觉到秋风的凉意，此时，我们的心情随着运动会的开始而兴奋。运动会开始，首先是运动员入场。运动员穿着整洁的服装，伴随着运动员进行曲，他们迈着有力而整齐的步伐，喊着响亮的口号，步入会场……文艺表演中，我班女生代表年级表演了生动活泼的哑铃操，她们熟练的技巧和精彩的表演，赢得了全校师生阵阵的掌声。

运动会开始后，运动员个个精神抖擞，生龙活虎地活跃在运动场上。比赛开始，有跳远、举哑铃、百米短跑等比赛。但最激动人心，也是最引人注目的项目是接力赛。我班选派了多名男、女生参加比赛，接力赛开始后，第一棒运动员做好了起跑准备，此时，场外一片吵杂的声音，随着老师一声“预备……”口令的开始变得肃静，当发令枪声一响，运动员们像离弦的箭一样，飞快地向前奔跑。交棒，接棒，大家你追我赶，个个争先恐后，不甘示弱。

场外的拉拉队员，仿佛像一群快乐的小鸟，按捺不住激动的心情，随着清脆的枪声响起，场外一片欢腾，有的同学踮起脚来站在台阶上张望，有的同学挥舞着外套助威，有的则敲打着矿泉水瓶造势，大家激动地为场内运动员呐喊：“加油，加油！”那喊声如雷鸣、如惊涛，传入了云霄……

经过大家不懈地努力，我班在比赛中取得了年级组第三名。这次比赛，我班没有取得好的成绩，但欢乐的运动会使我们集体紧紧的凝结在一起。我发现，原来大家齐心协力一起去完成一件事情，收获的是无比的快乐。欢乐的运动会，在快乐的气氛中结束，那激动人心的场面，依然在我的脑海中久久地回荡。

第8单元作文题：《假如风有颜色》

一、审题：

风从古至今都是没有色彩的，也正是因为如此，风才会有一丝丝神秘感。如果，风变得五彩斑斓会怎么样呢？是好是坏？那么世界会有什么变化呢？一定要结合实际大胆地放飞自己的想象。

二、如何成文：

1、布局谋篇：（写作思路）

1、假如风有了颜色，你想让风变成什么颜色呢？我们的生活有了什么变化呢？我们应该怎么样来描绘五彩斑斓的风呢？在想象的过程中，可以加入一些修辞手法，例如排比、比喻、拟人。

2、可根据四季的颜色来想象风的颜色，但是要符合实际，比如春天是浅绿色的，可以把春天的风想象成绿色，秋天的落叶和稻田都是金黄色的，可以把秋天的风想象成黄色，秋天的果实是红通通的，还可以说秋风是红色的等等，自己大胆发挥自己的想象，有条理、有顺序地写下来。

3、在写景的过程中加入一些夸张的想象和联想，可使文章更加生动活泼。观察留心大自然中万事万物的在不同季节的不同变化，提升对大自然的认识。写景和想象相结合，但是要符合实际。

2、写作提纲：

假如风有颜色

（1）开头：

1、开门见山，直接以“假如风有颜色”开头。

假如风有颜色，四季一定会变得更美丽，更生动，和自然的景色搭配起来，一定是一幅美丽的图画！

2、以问题开头。

假如风有颜色，世界会变成什么样？风又会变成什么颜色呢？我脑海中出现了一幅幅奇特的画面??

3、以突发奇想开头。

假如我是风，我要穿上彩色的衣裳，在人间自由地奔跑，让人们看得见我。

（2）正文：展开想象的翅膀，假如风有颜色了世界会成为什么样子？

①以风是什么样的颜色展开，也可以以具有颜色的风让四季更美丽展开。

例：夏天，树叶都是深绿色的，所以，夏天的风应该是绿色的。

②也可以以“假如我是风”的口吻展开，我作为有颜色的风给自己带来的变化和色彩。

例：假如我是风，我要把西瓜吹成我最爱的蓝色，把学校的道路吹成绿色。

（3）结尾：抒发自己的情感，写出自己的感受。

1、以留给读者想象空间结尾。

例：风在不同人的眼中就会有不同的颜色。小朋友，你认为风还会有哪些颜色呢？

2、以美好的憧憬结尾。

例：假如风有了颜色，大地就会披上一层又一层新装，世界一定会变得更加多姿多彩！

3、总结全文结尾。

例：假如我是风，我要做善良美丽的风，热情奔放的风，受人欢迎的风。

三、范文：(仅供参考)

假如风有颜色

假如风有颜色，我们的世界会变成什么样呢？

春天的风一定是绿色的。春风一吹，把那些小草吹绿了；绿色的风把小河吹化了，把小虫吹醒了，又帮大树穿上了绿色的衣服。绿色的风吹过山脉，山脉变成了绿色；绿色的风吹过陆地，陆地变成了绿色。啊！多美的一阵春天的绿风啊！

夏天的风一定是彩色的。五彩的风一吹，世界立刻变成了一个色彩缤纷的大花园。五彩的风一吹，把小溪变成了花溪；把绿色的高山上戴满了鲜花，红的、黄的、紫的、粉的、白的、好一个花的海洋，真是漂亮极了。啊！多美的一阵夏天的五彩的风啊！

秋天的风一定是金色的。想想金色的风飘过麦田的上空，地上是黄的，天上是黄的，处处洋溢着丰收的气息；金色的风一吹，把向日葵吹弯了腰，把枫树变成了一个个红脸的娃娃，多想一个个巨大的火把呀！金色的风吹黄了小草，吹黄了大树，把它们身上穿上了一件金色的外衣。啊！多美的一阵秋天的金色的风啊！

冬天的风一定是白色的。白色的风从山上一过就把大山变成了白头老人；白色的风一吹，把小河吹的冻僵了，河水冻住了，小虫吹跑了，动物们也都睡觉了。白色的风吹到小朋友们的脸上，个个变成了小红苹果。白色的风还吹来了春节，吹来了雪人姑娘，吹来了人们的欢乐。啊！多美的一阵冬天的白色的风啊！

假如风有颜色，世界会变得更加丰富多彩，我真喜欢有颜色的风，真希望我的想象能变成现实。