宽城区现有各级各类学校46所，其中小学27所，初中11所，特殊教育学校1所，中等职业学校1所。在校生3.万人,专任教师人。

在区委区政府的正确领导下，宽城教育人从教育原点开始思考，坚持“均衡、优质、特色、和谐”的发展目标，以“现代学校制度建设的行动研究”为引擎，秉承行动研究的方法，坚持区域推进的原则，以创建“新学校”为宗旨，以制度建设为核心，立足“政层”、“校层”两个层面的改革，进行了积极的实施和探索。引领所有义务教育阶段的中小学自主发展、创新发展、内涵发展、特色发展，摸索出一条属于宽城教育的发展之路。关键性的制度改革促动了每所学校由内核而发的变化与发展，区域教育生态已经发生了巨大的变化。

长春市宽城区第四十八中学始建于年，学校地理位置优越，有着悠久的历史内涵和深厚的校园文化底蕴。年形成了幼儿、小学、中学于一体的办学模式。一校两区中小校园独立，既利于办学资源共享又让办学理念十二年得以传承，比邻的校区使中小幼各具特色。学校确立了“文化立校，特色育人”的发展战略，小学部“以诚育德，以信育行，以乐育慧”的“三育教育”在“育和管理、育德教师、育能评价、育慧课程、育真课堂”的机制推动下迅速发展。学校先后被评为吉林省唯一一所中国教育学会指定的“优秀传统文化进校园试点校”，获得了全国信息化教育实验校、吉林省末成年人思想道德建设示范校、长春市一类一级示范校、长春市科研示范校、长春市中小学继续教育窗口学校、长春市花园学校、长春市首批教师专业发展学校、教育科研百佳示范校等荣誉称号。

学校现有80个教学班，多名学生，多名教师。其中省级学科骨干教师11人，市级学科骨干27人，区级学科骨干教师人。“内诚于心，外信于行”的校训，“信言美行，悦纳乐群”的校风，“厚德乐业，求真创新”的教风，让所有四十八人正努力着把这所学校办成“现代化、高质量、有特色、区域领先，省内一流”的品牌学校。

幼儿、小学、中学于一体的办学模式，让学校校本课程设制更具连贯性，让学生人文素养的积奠更加丰厚。学校形成了自己的语文经典课程体系，既有优秀的国学经典又有优秀的现代文学作品，积累从四岁到十二岁有层次、有梯度。小学部完成了“聪慧少年”的“育慧课程”体系构建，让学生们在四大领域课程中培养“智慧、勇慧、诚慧、雅慧”的四慧品质，特色节日课程、主题课程、入校课程、离校课程等，中学部的社团课程、诚信课程、职业生涯规划课程等，都开拓了学生的视野，拓宽了学校的育人渠道，逐渐成为有影响力的品牌课程。建立合唱、舞蹈、国画、机器人、篮球、围棋等多个学生社团，延展与培养学生的特长，为学生全面发展、个性化发展提供广阔的空间。同时取得了累累硕果：学生表演的幸福成长舞蹈参加了年长春市安全汇报展演；学生商家晨参加国家机器人大赛取得了金牌；作为国家级“校园足球示范校”，省级体育传统校和市三星级艺术特色校，在全宽城区运动会上获得9次冠军；年，在全国少年田径锦标赛中，九年九班安泰同学，摘取全国少年基地组男子米和米两块金牌，荣获国家一级运动员称号，并代表中国参加中日韩田径友谊对抗赛；爱乐乐队、小百花合唱团、《鼓乐华章》大型团体操，已走出宽城，走向省市。

同时“诚信教育”的一脉相承，更利于学生在校良好行为习惯及学习习惯的形成，“九年一贯制”让学生在学校更具安全感，让学生从心理、从行为上都能更适应学校的文化、接纳学校的文化。

标准化的体育场、塑胶跑道、篮球场、体育馆、计算机教室，录播教室、美术教室、舞蹈教室、科学实验室、陶泥教室、机器人教室、心理咨询室等使得学校硬件环境更优化；班班通、投影仪等教学设备的全面使用，使得教学设施现代化、信息化，让教师学生们接触最新最前沿的教育理念与方法。同时中小的校园文化设计一体化、整体化、系列化。小学部楼内文化墙中的“梅兰竹菊”楼层花语，潜移默化的熏陶学生的品行；“四大名著”浸润学生的心灵，感悟博大精深的传统文学；中学部以“诚信”为主题的走廊文化，让学生外信于行内诚于心：人文气息浓郁的《书吧》成为了孩子们课间休息的书海乐园……

学校以“三段一体”扁平式年段化、段域式管理为保障，出台联动评价机制及教师内部契约手册，以积淀团队文化、构建和谐校园为基础，以努力提高课堂教学效率为载体，以省级规划课题《诚信学校文化的研究与实践》为引导，深入实施素质教育，不断深化课程改革，全面推进教育现代化，不断巩固和提高示范学校的建设成果。务实进取，锐意创新，逐渐走上了“建设特色品牌学校，全面提升办学品质”的发展之路。草根科研团队——“理想教育学会”，已辐射到了宽城区共同体兄弟学校；同时创办了展示师生风采的校刊《新松》及教师专业版会刊《诗意教育》，《新松》荣获了长春市校刊评比特等奖。通过挖掘校内、身边人物的典型事迹，汇聚正能量，传递好声音，学校举行的“我的教育人生”师德活动成为学校提升教师人文素养的特色品牌项目。

家校合作，实行“两翼”式的管理系统，对新生的家长跟踪式的培训，指导家长帮助学生过度小升初、幼升小，“育情”的家校共育模式携手服务有利地促进了孩子的成长；中小学生干部制度的建立，使得学生真正成为校园的主人，有利于培养学生的组织能力，促进了学生管理的科学化。

“潮平两岸阔，风正一帆悬”，长春市宽城区四十八致力于培养诚德美慧的现代好少年，全体四十八人将在宽城教育的引领下，不忘初心、砥砺前行，撸起袖子加油干！

夯实基础厚积薄发——硬件?师资?管理

长春市第一二三中学位于宽城区小南街号，亚泰北街和北三环公路交汇处，长春北湖快轨绕城而过，具有得天独厚的交通便利。学校占地面积平方米，建筑面积8平方米。标准塑胶跑道的运动场和室内“文体馆”为学生提供了广阔的活动场地和全天候的运动空间。学校绿树成荫，花草覆盖，是“长春市花园式示范学校”，被誉为“花园中的学校，学校中的花园”。学校装备了先进的网络系统，实现了无线WIFI全覆盖，数字化授课系统，录播系统，实现了集备和教学的信息化和数字化，为提高教学质量奠定了基础。

中学拥有一支师德高尚、业务精湛、勤勉务实、富有爱心的教师队伍。全校47名教师均为本科及以上学历，其中硕士研究生6人；省骨干教师2名，市级骨干教师5名，区级骨干教师26人；高级职称教师12人。学校着力实施青年教师培养工程，通过骨干研修班、参与名师工作室、竞考中考命题人才库等形式，推选名师打造名师。省名师工作成员1人，有2人入选长春市中考命题人材库，共有7人分别入选宽城区语文、英语、数学、物理、历史名师工作室。中青年教学新秀以崭新的教学理念引领学校教育教学变革，成为学校的中坚力量。

学校实施一体化管理。对行政，坚持层级联动一体化管理；对教学，坚持教研训一体化管理；对德育，坚持每日常规和大型活动一体化管理；对安全，坚持岗位和职责一体化管理。由制度约束到文化浸润，着力将中学打造为教学、德育齐头并进，教风、学风相得益彰，师者松风，少年玉相，斯文在兹的书香校园。

松风玉德立意高远——理念?价值?目标

学校以“松玉”作为学校文化图腾，用“松风玉德”书写教育。沿着“规范理校——文化立校——专业治校——特色兴校——质量强校“的发展路径，以“制度守望教育品质，文化浸润生命成长”作为核心办学理念，着眼于为个体一生发展提供最适合的义务教育，达成“松玉文化成为学校大多数人的性格主基因和主流价值追求”的设想。学校以科研课题为引领，总计确立了15项“十三五”科研课题，涉及心理健康、生命教育、课堂教学、德育教育等方面，其中国家级子课题6项，省级子课4项。依托“长春市教师专业发展型学校”的基础和优势，创建学习型组织，用自选菜单的学习方式让教师通过自我超越、团队合作等实现职业追求。

适性教育自觉成长——课程?学习?生活

学校进一步探索“师生联动，生生联动”的联动制课堂教学模式。在新一轮发展中，将“联动制”的外延进一步扩大，从课堂教学发展到教育教学的各个方面。努力构建“师师联动、师生联动、生生联动、家校联动、社区联动”学校办学特色。

依据学生特长和发展潜能，以研究性学习、校本课程、学生论坛、各类兴趣社团为载体，为学生的综合素养培育搭建舞台；开放图书馆、资料室、实验室、微机房，为学生的自主发展拓展空间；在各年级均开设了艺术兴趣班，组建了田径集训队，培养艺体特长生，为学生提供最适合的教育。

学校牢固树立“健康第一、和谐发展”的理念，为学生配备了专业的中考体育测试设备和器材。精心设计每天一小时的阳光体育大课间，在宽城区大课间展示活动中获得一等奖。

学校着力建立“松玉德育课程”，将未成年人思想道德建设和国学、安全、法制等文化进校园融入其中，用科研的方法完善学校德育课程改革，形成中德育课程改革的创新成果。

学校以激励为促学的主要手段，实施奖学金制度，设计“英语之星”、“数学之星”、“诗词达人”等奖项，既是对学优者的奖励，更是对全体学生的激励；此外还与社会公益力量合作，设立多项助学金等促学项目。“成人”与“成才”并举，中考升学与素质提升齐抓，近年学校教学质量稳步提升。

如今的中学是承载五十余载历史的宽城老校，%的家访率开辟的家校互动新干线，见证了岁月悠悠全体教职工的教育智慧和拳拳爱心。借助宽城区打造宜居宜业的长春北部核心区的东风，我校将不忘初心，不负梦想，面向未来，砥砺前行，努力建设一所文化深厚、管理规范、教师博雅、学生乐学、家长满意的幸福学校。

传统老校，积淀厚重历史文化;

执着坚守，续写现代教育新篇。

几度求索，激流勇进扬帆启航，

今朝突破，乘势而起做真教育。

长春市第一〇六中学，是一所公办义务教育初级中学。创办于年，历史悠久，底蕴深厚，位于青年路号。地处宽城区东北部腹地，毗邻北四环路和青年路交汇地带，地理位置优越，交通十分便利。是长春市义务教育达标校，是长春市花园式示范校、长春市新优质学校。

今天的长春市第一O六中学正以崭新的昂扬姿态，稳步提升的办学质量，鲜明的办学特色和开放的办学格局，呈现在北部宽城。在改造大铁北，建设新宽城，打造宜居宜业的城市进程中，一所老校焕发生机，迅速崛起。

面对周边新建小区日益增多，适龄生源数量逐年增长，社会对优质教育普遍需求，学校将发展目标定位于：打造一所北部宽城的优质学校。学校提升教育质量，提供优质教育资源，提升办学品质，实施真正的、真实的、真品的“三真”教育，将学校打造成为一所学生开心、教师舒心、家长暖心、社会安心、政府放心的“五心”学校。

晴天绿地物华浓情——环境文化篇

学校占地面积1.9万平方米，教学楼面积达到平方米。校园环境幽雅，绿树成荫，教育设施齐全，装备现代，建有标准化运动场及4个球类场地，现代化的实验室、微机室、图书室、音、美功能室等。数字化、信息化的教学网络系统覆盖校园，班班实现了数字化授课系统；新增学校食堂、高尔夫模拟训练室、瑜伽训练馆等功能区，教育设施不断升级，整体面貌焕然一新。

高山之志清水之慧——理念实践篇

学校秉承原有学校文化基因，顺应时代发展，立足现实，重新定位办学思想，提出了“真做教育、做真教育”的办学理念。学校坚持“以人为本，育人成才”的教育核心价值观，坚持“一线引领、双轨并行、双轮驱动、四保助推”总体策略，致力于“真教育”的探索实践，尊重和弘扬人文精神，让教育教学回归到符合生命、生活及教育教学最本质的规律上来。

清渠流响润物无声——课程生活篇

学校以传统文化教育为主线，以养成教育为抓手，以多彩的活动为载体，在内容上逐层深入，在形式上注重创新，在方法上立体进行，打造低调走心接地气的德育，构建了“一线、四化、八主题”的德育模式。开展了丰富多彩的德育活动。学生身心两健，全面发展。从校内的大课间、校运动会、社团活动、艺术节的风生水起，到走出校园到更高平台的精彩展现，军训汇演全区特等奖、校园足球赛全区第一名，年还被评为吉林省足球示范校。

行道致远教学相长——策略管理篇

学校以“四精”管理为依托，常规管理求精细，课程建设求精品，教学研究求精准，教学效果求精实，提升教育教学品质。围绕学生的核心素养，以课程为载体，依托“四精”管理，以“优化课堂策略的研究”课题为引领，构建智慧灵动课堂。形成以国家课程为主体，以学科体验课程、传统文化经典诵读、主题式探究课程等校本课程为补充的“1+3”课程体系。开展“星火杯”教学技能大赛，以赛促培，以赛促研、以赛促进。近年来，有16名教师在省市级教学大赛中获奖。中考成绩也连年攀升，报考率、升学率达百分之百，大部分学生被推荐或升入省市重点高中。

晓风徐来斯文在兹——师培学习篇

一所学校生命力的关键所在——教师的发展，教师的发展才是教育成功和学生发展的前提。学校通过搭建“两个平台”（教师培训平台、师德分享平台），开展“三大行动”（温情暖心行动、教师发展行动、全员管理行动），实施“六度”培训，“六度”培训，即人生有厚度，生命有长度，视野有广度，底蕴有深度，境界有高度，职业有温度），建设了一支爱岗敬业、勤奋爱生，业务精湛、团结进取的教师队伍。使教师感受到教育有情，同志有爱，成长有路。

“十三五”期间，学校本着一切从“真”出发，遵循教育规律，遵循现状实际，遵循区域统筹，遵循学校特色，以“求真”为态度，以“较真”为方法，以“本真”为根基，以“归真”为目标，让教育去伪存真，返璞归真，真办学、办学真、办真学。

大道之行，无远弗届！

成就这份事业的关键在于：干在实处，走向远处！“好风凭借力，送我上青云”，借助长春市“北部新城”建设的契机，全体中人，守望相助，奋楫行舟！不忘初心，昂首前行！

怀旧的地域高端的设施

家国欲兴，教育先行。作为年宽城教育最引人注目的一个亮点---长春市星恒实验学校，肩负着社会的期待，如一颗新升的恒星，照亮了宽城北部城域。

学校名为星恒，意为星光熠熠，以求其恒；新校址为原“宽城区奋进乡中心校”。如今，旧校痕迹虽如同化入春泥的落红，不见了一丝踪影，却用自己的全部，滋养起了远远更为华美的九年一贯制新校——长春市星恒实验学校。

星恒实验学校的建设，投资额总计人民币多万元。学校拥有两栋标准的教学楼。全校占地面积平米，建筑面积平米；预留操场面积20平米；绿化面积平米。

教学楼内建有可容三百人报告厅；音乐教室、书法教室、舞蹈教室、理化生三室、科学实验室、专业心理沙盘室、图书室等功能性极强的教室，全部实现专室专用；高标准的体育场馆宽敞明亮；严格管理的食堂干净整洁。

每间教室的布局，都渗透着个性化的美感。而教室前方的可视化触屏电视，更是集“实物投影”、“网络接入”、“媒体播放”等高端、实用、操作性强的数字化功能于一身；各种教学辅助软件的切实投入使用，让学生在星恒实验学校享受到最为优质的教育资源。

厚积的团队薄发的生机

星恒实验学校坐拥来自原长春市第十五中学和原宽城区奋进乡中心校的教师共人，其中高级教师25人,省级骨干教师2人，市级骨干教师11人，党员28人。教师队伍年龄梯次平衡，各年龄段的教师人数分布均匀，整个队伍兼具老教师们的经验丰富和新教师们的热情奔放。正是这样一支老练的队伍，在为全校47个教学班中的名学子的茁壮成长保驾护航。

星恒实验学校的办学理念为“星月交辉，知行并重”。在星恒每一个孩子都是独具个性的，每一个孩子都是不可替代的。他或许能够皎如满月，或许只是渺如繁星，但他必须要闪耀着自己独一无二的光芒。星月交辉，是师生共同发展，携手前进；知行并重，是培养学生科学素养和实践能力合一的保障。

星恒实验学校的校训为“务实奋进，日升月恒”。务实，是摘取一切卓越成果的前提；奋进，是达到一切远大目标的途径。“务实奋进”更是原来十五中学和奋进乡中心校的校名完美翻转，全校师生共同，以务实的态度，奋进的行为，追逐共同的理想，便组成了一个旭日、弦月般蒸蒸日上的星恒。

星恒实验学校的教风为“和风细雨，深蓄浅教”。前者规范的是教师之“德”；后者要求的是教师之“能”。和风细雨，是耐心和爱心交融下的风调雨顺；深蓄浅教，是对业务精益求精之后的返璞归真。

星恒实验学校的学风为“乐学进取，时习持恒”。子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。乐学，既是目标，也是态度。乐学，便易于进取；进取，便有动力时习；时习，持恒便不再遥远。

人文的管理务实的目标

学校领导班子专注于科学化管理和民主化管理。

以安全工作的全面、有效覆盖为着眼点，学校将校内的每一块区域都划分为具体的责任区，责任落实到人，确保安全工作无死角。

以学校制度的民主化建设为着眼点，成立教职工代表大会，大至包括“教风”、“校训”的确立，小至食堂伙食的改善，都通过教职工代表会进行审批。

以学校和家庭的凝心聚力为着眼点，学校成立了“家校决策委员会”，让有余力、有意愿的家长，参与到学校的管理和决策中来。

以最大化社会资源的开发为着眼点，部队、欣园街道、澳大利亚魏基成基金会、吉泓建筑集团等关系单位对我校长期







































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