“爷爷的老院子”

我们来做小管家

《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的扶持者、合作者、引导者。”孩子们在管理环境有困惑、有收获，老师应该给予一定的帮助，让他们在照顾、管理环境的秘密中获得更多爱心、责任，成功和收获。　

课程缘起

我是

小管家

年阳光幼教集团选送的师幼作品《爷爷的老院子——阳光趣园》先后荣获了梁溪区、无锡市“变废为宝”趣味种植DIY创意大赛一等奖，在此基础上阳光幼教将比赛成果推广到各园区公共种养区及班级自然角的管理中，鼓励幼儿和老师一起在趣味种植中自主设计、管理和探索发现……

爷爷的

老院子

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谁来做小管家

“爷爷的老院子”为孩子的生活带来了绿色和健康，也激发了孩子的创意和想象，他们将原生态的南瓜、水果、蛋壳装饰成了童趣可爱的果蔬娃娃、蛋壳鸡宝宝，瞧，一群小鸡宝宝在草编蒲团上快乐游戏呢；绿萝、文竹、千叶吊兰、金边吊兰、口红吊兰、常春藤、金钱草等植物在这里生长得格外茂盛，为生活增添了一份生机盎然的绿意，也在孩子的心中种下了一颗“绿色生活”的种子，传递出“阳光趣园”的生态之美！

孩子们看到哥哥姐姐和老师们打造的“爷爷的老院子”都欢呼不已，便有了以下讨论：

爷爷的老院子平时是谁在照顾呢？

这些蔬菜如果烂了需要换吗？

我们可不可以照顾“爷爷的老院子”里的植物呢？

如果要照顾老院子，需要做些什么呢？

孩子们对于谁来做“爷爷的老院子”的小管家产生了浓浓的兴致，都表示想来试一试。

孩子们取了好听的名字，叫做“小管家”。

我要讲讲“老院子”的故事给弟弟妹妹们听一听。

你们觉得幼儿园里谁可以第一个成为“爷爷的老院子”的小管家呢？

嗯，我们讨论觉得还是让大班的哥哥姐姐们先做“小管家”吧。哥哥姐姐是我们校榜样呢！

小朋友们先后还讨论出了“我们的倡议书”、“小管家计划”等等，不禁为她们认真的样子点赞！

我们的倡议书

我们要每天给植物浇水，把枯的叶子剪掉。

浇水后要做记录，不然浇水太多植物也会死的。

还要提醒其他小朋友要爱护这里的植物。

有的植物还要多晒晒太阳呢。

小管家计划

我们的计划书

修剪、浇水

看我们多仔细

在我们的照看下，爷爷的老院子更好看啦！

在参与中体验，在实践中学习，“小管家”轮流任职的期间，小朋友们通过亲身体验，有了小小主人翁的责任感，同时也收获了对绿色、健康环境的兴趣，让“爷爷的老院子”不断传承和发扬生态文化的魅力和教育价值！一起为这些能干的“小管家”们点赞吧！