11 月 23 日 周 五 作业对学生们来说是每天都绕不开的话题,而语文作业的重头戏当然就是——作文咯。然而看看学生们的作文,有些还真是让人忍俊不禁。 一,学生作文问题 学生的作文,有这样的: “吃完了水果大餐,我们到太平山旁边的喜马拉雅山去玩,听老师说喜马拉雅山是世界上最高的山。果然老师没有骗我们,我跟表弟爬呀爬,大概爬了2分钟才到山顶,我热死了。后来我们还是觉得很热,就到山顶泡温泉。好冰凉的温泉哦。喜马拉雅山真是个好地方。” (我已经开始怀疑自己的文科生身份了太平山旁边竟然是喜马拉雅山……) 还有这样的: “今天早上爸爸带我们全家去动植物公园,沿路上蝉声一直吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱叫个不停。” (我已被洗脑,吱吱吱吱吱) 不光小学生的作文如此,初中生、高中生的作文也存在失真现象,一到语文考试,司马迁就忍辱负重,勾践就卧薪尝胆,屈原就投身汨罗……学生的作文中开始充满套路,变成了“最稚嫩的八股文”。 看到自己的孩子在写作文时抓耳挠腮,生搬硬套,作为家长的您是不是恨不得代而为之。不急,我们看看孩子们写作文都有哪些头疼的事。 说起写作文时的惆怅,孩子们纷纷表示有话说。 “问题一:生活太平淡,没什么好写的虫虫同学:我最怕写作文,总是觉得没话说。尤其是暑假,老师布置了那么多篇作文要写,什么《我的暑假生活》《暑假中的一件趣事》等。 可我的暑假生活就是每天就是在家写作业、玩电脑,上各种补习班,一两句话就说完了。为了完成作业,我生编乱造了几篇“游记”,“借鉴”了一点别人的经历,虽然知道这样不对,可也总比交不上作业好。 “问题二:旅游就是旅游,没有看到值得写的静静同学:我暑假倒是和爸妈一起去旅游了,可回来作文还是不知道怎么写。爬一趟山,看到的就是些不认识的树和花花草草,有什么好写的呢? 支招01 父母的引导很重要 “写什么”往往是学生们最头疼的问题,生活太过琐碎,有什么是可以写进作文的?《荷塘月色》源自一次夜间失眠,《背影》源自一次车站送别,一篇篇经典写的恰恰就是生活中琐碎的小事。而孩子写作文时,往往意识不到这是可以写进作文的素材。 如今,带孩子出去旅游的父母不少,但往往是大人上车睡觉、下车拍照,孩子上车玩ipad、下车和小伙伴打闹。本来是想让孩子看看风景开阔视野,没想到最后只是让孩子换了一个看动画片的地方。 其实也不要怪孩子。孩子天性都爱玩,对外界的感知也不那么敏锐,在和小伙伴的你追我跑中,他们可能没有意识到今天的风景有什么独特之处,远方和家里有何不同。 而父母的引导,是启发孩子发现旅途中不一样的风景的关键。 有一次爬山,小编无意中听见一位妈妈和女儿的对话: “宝宝你看对面那座山像什么?”“像……像一头牛。”“牛?怎么看出来是牛?”“妈妈你看呀,那是牛角,这是头,这是尾巴,这头牛趴在地上睡觉呢!”“那宝宝喜欢我们今天爬的山还是奶奶家旁边的山?”“喜欢今天的,今天看到了好多好高的树。而且奶奶家旁边的山上有好多泥,把我的鞋都弄脏了。”看吧,如果这位家长不多问一句,孩子就不会观察得这么仔细。其实对于低年级的学生来说,作文更多是口语化的表达,家长有意识地去引导孩子观察,或是多给孩子做介绍,孩子写作文的时候就不发愁没东西写了。等孩子真正动手写的时候,家长也可以帮助孩子回忆。 还有一些更有心的父母,利用手账等方式帮助孩子记录“灵感”。选一张今日最佳的照片,写两句拍照时的情景,一点点美好的回忆积累下来,写作文就成了水到渠成的事儿。(更多手账知识戳这里:为什么带孩子旅行会变成走马观花?试试这个解决办法) 不仅是在旅途中,在生活中也是如此。如何洗干净一双袜子,如何叠衣服,今天吃到的这道美食有什么特点……和孩子一起做家务,帮助孩子记忆洗衣服的步骤和小技巧,这样的亲子活动不仅增强了孩子的动手能力,也是写作文的鲜活素材。 “问题三:生活是精彩的,可是写出来就是流水账,怎么破花花同学:我觉得写作文也没什么难的,按照我们班学霸的秘籍来就成。先来一段排比句开头,再来一段讲述名人事例的说理,最后再一段与开头呼应、升华全文的结尾,大家的作文都这样写。 也有老师批评我们的作文太模板了,说我们写感恩都是母亲鬓角的银丝;写坚持都是爬山时悟出来的道理;总能不小心发现老师在寂静的深夜批改作业;读完一篇文章心情总是“久久不能平静”,形容安静都是“一根针掉到地上都能听见”…… 其实我们也不想这样,可是就像条件反射似的,不自觉地就写成这样了。 刚子同学:我每次写作文都感觉是“茶壶里的饺子倒不出”,感觉想得都挺好的,一写成文字就像流水账似的,真不知道怎么办才好。 支招 教师帮你解决(老师和家长都应该看看) 02 培养孩子阅读习惯 著名特级教师管建刚也根据自己的教学经验提出过解决作文难题的10个妙招,精华中的精华,就在学习作文的10个难题,著名特级 写作的训练是一方面,阅读的“输入”也十分重要。说到阅读,就是老生常谈了,大家都知道阅读的重要性,但是能坚持阅读的并不多。培养阅读习惯,尤其是引起孩子的阅读兴趣,方法很重要。 教育学家认为阅读习惯可以从刚出生就开始培养,四五岁更是黄金年龄。这个年纪的孩子好动但模仿能力强,爸爸妈妈在读书可以让孩子形成“我也要读书”的意识。 设置家庭阅读时间,亲子共读一本书……良好的阅读氛围会比刻意的培养更有效果。而且偷偷告诉你,爸爸在陪孩子阅读中有独特的作用哦,不信看(爸爸为孩子阅读,对孩子的影响竟然如此巨大……)。 而在读物的选择上,色彩鲜艳的绘本或有声读物更能吸引小朋友的注意,家中书柜的涉猎范围也是孩子阅读的潜在范围。毕竟你永远不会知道沉迷于《圣斗士》的孩子会不会因为偶然翻到了《三体》萌生对文字的兴趣,只看小说的孩子会不会因为读了一句“竹杖芒鞋轻胜马”发现诗歌的美妙。 03 “每天睡前写三句话” 林清玄教自己的孩子“每天睡觉前把这天最有趣的事情,写成三句话,每天写,一个月后,你就会看到自己的进步,慢慢的你会不断进步”。每天睡前用三句话记录一些趣事,由易到难,由短到长,慢慢地,语言组织能力就提高了,也敢于用更多样的、更灵活的方式描述事物了,写作能力自然就提高了。 二.用思维导图写作文在很多人的写作思维里,作文都有一个固定的模板,而事实证明写作文是发散思维的最好方式; 而思维导图创新最简单的就是写作文,不但能创新,而且能提高写作逻辑,给人感觉起来不那么“记流水帐”。 什么是思维导图? 这个就是英国TonyBuzan的思维导图范例。 简单来说, 用图文并茂、放射状的方式,展示隐性思维。 你有一个苹果,我有一个苹果, 彼此交换,你我还是一个苹果。 但是, 你有一种思想,我有一种思想, 彼此交流,你我就有两种思想。 知人嘴脸,不知其心, 内心的思想,具有隐蔽性。 思维导图,就是让看不到的想法展示出来, 用图文并茂、放射状的方式,展示隐性的思维。 作文、思维导图,有关系? 作文,需要构思,涉及思维路向; 作文,需要行文,也关乎思维逻辑。 学校,有语数英,这些文化科, 也有音乐、美术,这些艺术科, 天天用脑思考,却没有一门“思维”科目…… 思维导图,不仅与“作文”有关, 而且与学习都有关,不管哪个科目! 1小学生拓展自己的想象力举例:听到苹果,孩子们会想到什么呢,怎么描述呢?我们一起画一幅苹果的思维导图吧! 先是分类 然后画出每一个分支: 我们一起看看总的思维导图 2思维导图剖析一篇课文段落分析举例 这一段在写作者的“发现”,发现了蒲公英早晨和中午不同颜色的原因。 首先,发现的是: (1)很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的; (2)中午回家的时候,我看见草地是金色的 (3)傍晚的时候,草地又变绿了。 作者找到了原因: 蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。 多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。 3思维导图快速构思作文《我的校园》怎么写呀,真发愁。。。 看看思维导图怎么快速构思的吧 一篇作文写好了: 雨后的校园 漫步在春的世界里,最令人赏心悦目的是那绵绵细雨洗涤后的景致。 ①走进我们的校园,一股清新的泥土味儿扑鼻而来,湿润的空气里还残留着缕缕雨丝的清凉,天空碧澄如拭,湛蓝湛蓝,宛如一块晶莹的蓝翡翠。雨帘中朦胧的景物此刻变得格外清晰、明朗。不时有水珠儿从绿叶上“滴答滴答”地落下来,留下一串串美妙的音符。 ②信步走到教学楼前的花圃,美人蕉正羞答答地向你微笑致意。凑近观赏,你会发现那柔软的花瓣是那样的娇艳,上面还缀着几颗透明的“水晶珠”,忍不住用手轻抚,似丝缎般的光滑,细腻,然而又倏地收手,“可远观而不可近玩焉”。 ③徜徉在学校的林荫道上,更觉心旷神怡,两旁的树木葱葱郁郁,高大的梧桐像凯旋的将军,傲然屹立;常青的松柏似列队的卫士,英姿勃发。路旁,簇簇鲜花经过雨水的洗礼,显得更是艳丽,仿佛在向每一位朋友表示热烈的欢迎。雨后的草坪更是别有一番风味,雨珠顺着草身渗进了肥沃的大地,滋润着颗颗新芽。 放松绷紧的神经,环顾雨后的校园,你会惊奇地发现校园里的景物布置得挺有特色:高低相衬,远近呼应,错落有致,美化与香化结合,绿树与鲜花辉映。真是满园绿,满园花,满园香。 此刻,解题的苦思,眼睛的疲倦,心灵的烦躁好像一下子消失得无影无踪。 培养孩子写作文不是一个多复杂的工程,多一点与孩子交流的耐心,多一点陪伴孩子阅读的时间,多一点对孩子的鼓励与表扬,就能看到孩子每天的进步。相信每个孩子都可以成为写作小能手! 谢谢观看,学能与您天天相伴~ 责任编辑 max 哪里有最好的白癜风医院北京中科医院是假的吗
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