大家好，我是懒妈卿晨。

宝宝出生第一年，神经元以每秒~个的惊人速度建立连接。宝宝2岁时，神经元连接基本达到了成人的水平。令人不可思议的是，到了3岁的时候，神经元之间的连接数目达到峰值，甚至超过了成年人。

所以说0-3岁是孩子智力开发的关键期，如果家长错过了0-2岁，请一定珍惜2-3岁。

脑科学研究发现：阅读和联想力、创造力、感受力、理解力、记忆力都有极大的关联。从某种程度上说，阅读能力决定了孩子未来的命运。

让孩子学习更多的内容，离不开书本。2-3岁孩子有什么心理特点，如何把握住智力开发关键期尾巴，让孩子成长得更好？

-3岁孩子的4个特点

每个阶段的孩子都有各自的特点，只有把握好孩子的特点，才能因材施教。

1、2-3岁的孩子开始进入“可怕的两岁”，一个非常奇妙的时期：脾气大、逆反、固执、淘气…

2、孩子在听故事、早期阅读或生活中，头脑里积累了越来越多的表象，加上想象力的进一步发展，很容易在头脑中再造组合可怕的形象，再加上他们还难以分清想象和现实，难免把想象出来的东西当成真实性的存在，并跟自己的生活建立联系，出现恐惧行为：怕黑、怕狗、怕警察…

3、即将进入幼儿园。有的宝宝的2岁已经进入托班，这意味着孩子们即将跟妈妈分开，独立开始幼儿园或托儿所生活，他们和父母都必须要面对分离焦虑。

4、语言能力爆发，2岁以后的孩子逐渐进入语言敏感期，词汇量增大，理解力也有所发展。

类绘本助力孩子成长

孩子的成长除了科学文化知识外，还需要自信、勇敢、快乐等。这些看不见摸不到的内容同样对孩子的成长很重要。借助绘本，可以让孩子更乐意接受这些内容，从而影响到孩子。

1、成长故事类绘本

成长故事类绘本呈现的是孩子成长过程中一些常见的行为，比如不愿意分享东西、害怕打针、不愿意洗澡、交往受挫等。

一般来说，绘本里的故事都是很多宝宝经常会遇到的事情，故事中的小主人公都在经历的事件中有所改变或成长，比如克服了某个恐惧、改善了某个习惯或者获得了某种经验等。

为了适应这个阶段的孩子，这类书中往往设计了很多“藏与找”的游戏，宝宝可以观察触摸、左右查看、上下翻动等，在立体阅读中发现故事中的惊喜，找到情感和心理需求的共鸣，同时可以更好地跟书中的同伴学习。

这类绘本可以让孩子学到更多自己不知道的规则、行为、做法等，非常有利于孩子的成长。

绘本推荐：

“小猫当当”系列（1-10）［日］清野幸子/著，猿渡静子/译，南海出版社，年版

“小兔汤姆”系列（第一辑，全六册）［法］玛莉-阿丽娜·巴文/图，［法］克斯多夫·勒·马斯尼/文，梅莉/译，海燕出版社，年版

《青蛙弗洛格的成长故事》（全三辑，共26册）［荷兰］马克斯·维尔修思/著，湖南少年儿童出版社，-10-1

“爱米丽”系列（共7册）［法］多米提勒·德·普桑斯/图文，孙敏/译，二十一世纪出版社，年版

《心喜阅绘本：小鸡球球成长系列图画书》（全六册）［日］入山智/文图，崔维燕/译，湖北美术出版社，2年版

《小袋袋温馨成长绘本》（全5册）［英］切尔齐尔/文，［英］福格/图，漪然/译，湖南少儿出版社，2年版

《奥莉薇》［美］福尔克纳/文图，郝广才/译，河北教育出版社，年版

2、情绪类绘本

情绪类绘本直面孩子常见的恐惧，如怕黑、做噩梦、各种担心，不能控制自己的坏脾气等各种情绪。

通过一定的故事“揭秘”孩子所害怕的对象，让孩子释然，或者在尊重孩子的前提下，对孩子进行一定的心理疏导，让孩子明白所有的人都有恐惧。

孩子在故事中的小主人公影响下，有望减缓对特定对象的恐惧，也能逐渐知道如何控制自己的情绪。

明智的父母应该尊重孩子的这种身心发展需求，利用情绪类绘本，帮助孩子更了解自己的情绪，能合理发泄自己的情绪。

绘本推荐：

《黑暗中的富兰克林》［加］布尔乔亚/著，［加］克拉克/绘，白鸥/译，接力出版社，年版

《走开，绿色大怪物》［美］爱德华·恩贝尔利/著，余治莹/译，河北教育出版社，-1-1

《小树熊出门》汤素兰/著，朱丹丹/绘，中国少年儿童出版社，年版

《露露做噩梦》［法］劳伦斯·吉罗/文，［法］吕锡·杜尔比亚诺/图，荣文文化/译，未来出版社，年版

《夜黑黑》［法］多萝蒂·德·蒙弗里/文图，武娟/译，年8月版

3、入园教育类绘本

分离焦虑是孩子们必须面对的问题，围绕入园准备而写的入园类绘本，有助于帮助他们缓解焦虑情绪。

从图画书中，孩子们可以慢慢接受幼儿园，了解幼儿园，等自己真的入园后知道该如何处理小伙伴、与老师的各种问题，更好的适应幼儿园生活。

对于家长而言，绘本不仅巧妙地呈现了克服入园焦虑，而且很有启发性，通过与孩子分享这样的故事，父母的思想开导工作可以省力许多，同时也可以克服自己的分离焦虑。

绘本推荐：

《魔法亲亲》［美］潘恩/著，［英］哈波、［美］理克/绘，刘清彦/译，明天出版社，年版

《一口袋的吻》［英］安杰拉·迈克奥里斯特/文，［英］苏·海拉德/图，贵州人民出版社，年10月

《小阿力的大学校》［英］安荷特/编绘，郭玉芬、万君/译，明天出版社，年版

《我爱幼儿园》［法］布洛克/著，张艳/译，北京科学技术出版社，2年版

4．有一定情节的故事绘本

一些情节相对复杂的故事性读物也适合这个年龄段的孩子。利用各种各样的故事，可以锻炼孩子的思维能力、记忆能力。

这类绘本可以丰富孩子的认知，有助于孩子的思维成长。

绘本推荐：

《可爱的鼠小弟》（全12册）［日］中江嘉男/文，［日］上野纪子/绘，赵静、文纪子/译，南海出版社，年版

《我的幸运一天》［日］凯萨兹/文图，吴小红/译，江苏少年儿童出版社，年版

《爷爷一定有办法》［加］吉尔曼/文图，宋珮/译，明天出版社，年版

《是谁嗯嗯在我的头上》［德］霍尔茨瓦特/文，［德］埃布鲁赫/图，方素珍/译，河北教育出版社，年版

《动物绝对不应该穿衣服》［美］茱蒂·巴瑞特/文，［美］罗恩·巴瑞特/图，沙永玲/译，上海人民美术出版社，-1-1

《妈妈，买绿豆！》曾阳睛/著，万华国/绘，明天出版社，-11-1

《青蛙小弟睡午觉》［日］宫西达也/著，彭懿/译，南海出版社，-9-1

《两棵树》［法］伊丽莎白·布莱美/文，［法］克里斯托夫·布雷恩/图，麦小燕/译，湖北美术出版社，年1月

《一个红苹果》［日］岩村和朗/著，接力出版社，-1-1

《绿绵羊在哪里》［澳］福克斯/著，［澳］哈瑞克/绘，林昕/译，湖北少儿出版社，-9-1

人的大脑在3岁以前发育非常快，3岁以前是让孩子建立阅读兴趣、习惯的关键期，幼教专家也建议孩子阅读要及早开始。

抓住2-3岁智力开发的关键期，结合孩子的心理特点，让孩子阅读合适的童书，有助于孩子成长！

感谢阅读！

妈妈懒一点，孩子勤一些。我是