受卢梭的自然主义教育思想影响，丹麦的森林幼儿园日益发展壮大。森林幼儿园以户外活动为主，是面向3～6岁幼儿的托幼机构。丹麦的森林幼儿园类型多样，最突出的特点是通过自然环境促进幼儿身体、社会性、语言、科学探究等方面的发展，他们的相关经验值得借鉴。丹麦森林幼儿园的室内、外学习环境创设也有值得借鉴之处。

丹麦的森林幼儿园以户外活动为主，是面向3～6岁幼儿的托幼机构。在森林幼儿园里，无论天气如何，教师都鼓励、支持幼儿到户外游戏、探索。当前北欧许多国家都纷纷效仿丹麦的森林幼儿园。本文拟对丹麦森林幼儿园进行系统介绍，供国内借鉴。

森林幼儿园的历史渊源

在丹麦，人们一直非常重视户外活动，认为它可以为人们提供健康、快乐和教育。18世纪后，受卢梭自然主义教育思想的影响，丹麦人更加重视接触大自然，把在户外活动当作一种积极的审美体验。

受福禄贝尔在德国创办幼儿园的启发，SorenSorensen于年在丹麦成立了一所“游戏和预备学校”。他公开呼吁：“四五岁的孩子不应被关在空气混浊的教室里。在这么幼小的年纪，孩子应该尽情游戏和运动，尤其应该在清新的空气里生活。”

年，EllaFlatau创办了第一所森林幼儿园――“漫步幼儿园”。〔1〕在这所幼儿园里上学的幼儿，每天早上在一个地点集合，然后出发去森林、田野等地漫步一整天。在一天活动结束的时候，幼儿再次到早上集合的地点汇合，等待家长来接。

自此以后，森林幼儿园在丹麦逐渐发展壮大。尤其是20世纪70年代以后，能源危机再次引发了丹麦公众对自然的







































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